Οι νικήτριες των εκλογών.

                                                                       
                                              Οι κιθάρες μας

"Τα κάλαντα", του Νικηφόρου Λύτρα.

 Πρόκειται για τον πίνακα ζωγραφικής που επέλεξα για παρατηρήσουμε, να συζητήσουμε και να διαπιστώσουμε πόσο πολύ η μουσική είναι μέσα στη ζωή και την καθημερινότητα μας, από τα πολύ παλιά χρόνια.
"Είναι παιδιά, είναι χαρούμενα γιατί γελάνε, τραγουδάνε γιατί έχουν τα στόματα ανοιχτά, παίζουν τα μουσικά όργανα μαζί με το τραγούδι τους, η μαμά με το μωρό στέκεται και τους ακούει γιατί τους αρέσει, είναι στην αυλή ενός σπιτιού και είναι βράδυ γιατί έχει βγει το φεγγάρι. Κάποιος έφαγε και ήπιε και άφησε τα πιάτα στην αυλή, υπάρχει μια σκούπα για να σκουπίζει η μαμά, τα λουλούδια στη γλάστρα είναι κόκκινα, μικρούλια, μάλλον είναι χειμώνας ή φθινόπωρο γιατί το δέντρο είναι γυμνό. Ο πίνακας είναι από παλιά γιατί το αγόρι φοράει φουστανέλα, η γυναίκα φοράει μαντήλι, δεν φοράνε ίδια ρούχα με τα δικά μας."
 Τα παραπάνω σχόλια των παιδιών και η ερμηνεία που έδωσαν για τον πίνακα, βοήθησαν να επεκτείνουμε τη συζήτηση και να συμπεράνουμε από τα λεγόμενα τους πόσο μουσικόφιλοι είμαστε όλοι μας.
 Ακούμε μουσική:
-γιατί μας αρέσει,
-όταν τρώμε έξω ακούμε μουσική,
-γιατί διασκεδάζουμε,
-γιατί θέλουμε να συγκεντρωθούμε στο διάβασμα,
-όταν τρώμε το μεσημέρι,
-γιατί κάνουμε γυμναστική ,
-μόλις μπούμε στο αυτοκίνητο ανοίγουμε μουσική,
-γιατί χορεύουμε και περνάμε ωραία,
-για να φάμε και να πιούμε με τους φίλους μας
-όταν πάμε ταξίδι,
-στο σχολείο,
-όποιος κάνει πάρτι, βάζει μουσική,
-όποιος γιορτάζει βάζει μουσική και χορεύει και οι άλλοι χτυπάνε παλαμάκια.
 Οι περιγραφές αυτές αποτελούν στιγμές του καθενός μας, στιγμές διαφορετικές που έχουν όμως όλες μουσική.

Γνωρίζουμε τις κατηγορίες των μουσικών οργάνων.

 Παραδοσιακά τραγούδια και χορούς ακούμε και δοκιμάζουμε αυτή την εβδομάδα, προκειμένου να αποφασίσουμε τι θα ετοιμάσουμε για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821. Τα ακούσματα αυτά αποτέλεσαν ένα καλό έναυσμα για να ασχοληθούμε και να μάθουμε για τα μουσικά όργανα.
 Έχοντας μιλήσει για τον διαφορετικό τρόπο που βγαίνει ο ήχος σε κάθε όργανο, καταλήξαμε στις τρεις κατηγορίες των πνευστών, των κρουστών και των έγχορδων μουσικών οργάνων. Για να γίνει πιο βιωματικό το μάθημα και πιο κατανοητός ο χωρισμός των μουσικών οργάνων, τους πρότεινα να κατασκευάσουμε τα δικά μας όργανα. Είχαν να επιλέξουν ανάμεσα σε τυμπανάκι ,  μαράκα και κιθάρα. Αυτό ήταν το σημείο που κολλήσαμε γιατί δεν μπορούσαμε να αποφασίσουμε και εγώ δεν ήθελα να στεναχωρήσω κάποιο παιδί με  το να πάρω τη τελική απόφαση. Αναγκαστήκαμε λοιπόν να προβούμε στην πλέον δίκαιη δράση για να βγει το αποτέλεσμα που θα τους αντιπροσώπευε όλους. Κάναμε εκλογές.

 Τα τρία υποψήφια μουσικά όργανα μπήκαν στον πίνακα με το όνομά τους και όλοι οι ψηφοφόροι έτρεξαν να πάρουν χαρτί και μαρκαδόρο για να ψηφίσουν. Το μουσικό όργανο που προτιμούσε να κατασκευάσει το κάθε παιδί, ήταν αυτό που αντέγραφε στο χαρτί του. Τα ψηφοδέλτια τα άφηναν όλοι μέσα στην αυτοσχέδια κάλπη-καπέλο που βρέθηκε μπροστά μας εκείνη την ώρα. Με το που τέλειωσε η ψηφοφορία άρχισε, ενώπιον όλων, να γίνεται η καταμέτρηση των ψήφων. Άνοιγα  έναν έναν τους ψήφους και τα παιδιά βλέποντας τις λέξεις-υποψηφίους από τον πίνακα, μου διάβαζαν και κατέγραφα τα αποτελέσματα. Από τη προγραφή και την προανάγνωση, περάσαμε στα μαθηματικά αφού μετρήσαμε τους ψήφους που πήρε κάθε όργανο, συγκρίναμε τους αριθμούς, βρήκαμε τον μεγαλύτερο, τον αμέσως επόμενο και το μικρότερο και τελικά όλοι μαζί ανακοινώσαμε τον νικητή.
 Νικήτρια, γένους θηλυκού, αναδείχθηκε το μουσικό όργανο που θα κατασκευάσουμε και είναι η κιθάρα. Προσεχώς θα αναρτηθούν και οι φωτογραφίες από τις κατασκευές μας, αναμένετε.....