Ένα λαικό παραμύθι της Ηπείρου γίνεται αφορμή για τη δημιουργία του νέου μας επιτραπέζιου παιχνιδιού.

Οι μαθητές παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την αφήγηση της "Λιοτήρως" από την εκπαιδευτικό.

(Το παραμύθι είναι από τη συλλογή της Γιάννα Σέργη, Λαικά παραμύθια της Ηπείρου, εκδόσεις ΕΝ ΠΛΩ)

Στην συνέχεια δραματοποίησαν το παραμύθι αλλά ήταν τόσο το ενδιαφέρον που τους είχε προκαλέσει που συνέχιζαν να το παίζουν για μέρες , στο ελεύθερο παιχνίδι τους στην αυλή. 

 Με αφορμή αυτό, εγινε η πρόταση να το κάνουμε επιτραπέζιο κι έτσι κι έγινε. Οι μαθητές αποφάσισαν ποια θα είναι η αφετηρία και ποιο το τέρμα, όρισαν τα πιόνια να είναι οι ήρωες του παραμυθιού, η Λιοτήρω, η κόρη του Ήλιου και η Μπαλάσιω , η αρκούδα και βέβαια πρότειναν και αποφάσισαν ποιες θα είναι οι βοήθειες και ποιες οι παγίδες για τους παίκτες .

 Και το παιχνίδι ξεκίνησε!!!!!

Ένα έργο τέχνης γίνεται η αφορμή της νέας συνεργατικής δράσης που ξεκινάει ανάμεσα στο νηπιαγωγείο και το Ειδικό Δημοτικό Περάματος.

Oι μαθητές του 9ου Νηπιαγωγείου Περάματος επισκέφθηκαν το Ειδικό Δημοτικό Περάματος, τους φίλους μας, όπως αποκαλούμε τους συμμαθητές μας της μεγαλύτερης βαθμίδας, για την έναρξη μιας ακόμα συνεργατικής δράσης που θα αποδείξει ότι όταν έχεις να κάνεις με παιδιά δεν υπάρχουν διαφορές στα συναισθήματα. Γιατί όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτου ηλικίας και ορατών ή μη δυσκολιών, τα διακρίνει η ανάγκη για παιχνίδι μέσα σε συνθήκες που τους διασφαλίζουν την ασφάλεια και την ελευθερία να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Η δράση μας λοιπόν ξεκίνησε με προσεχτική παρατήρηση του πίνακα "Νέο χιόνι στη Λεωφόρο"του Edward Munch και καταγραφή των σκέψεων των μαθητών των δύο βαθμίδων.

 Οι μαθητές μας αξιοποίησαν  τη ρουτίνα σκέψης "Βλέπω, Σκέφτομαι, Αναρωτιέμαι" του προγράμματος Artful Thinking. Οι σκέψεις και οι ιδέες που ακούγονταν, όλες καταγράφηκαν σε χαρτάκια, τα οποία και αναρτήσαμε δίπλα στον διαδραστικό πίνακα, προκειμένου να γίνεται ορατή η σκέψη τους και σε επόμενες χρονικές στιγμές.

 Ως επέκταση της δραστηριότητας, παίξαμε κινητικά παιχνίδια και ζωντανέψαμε τον πίνακα.

                             Η δράση μας θα συνεχιστεί!!!!

Μικρά βιβλία: Οι φίλοι μου τα ζώα!!!

 Οι μαθητές επέλεξαν τα ζωάκια που θα υπήρχαν μέσα στο βιβλίο τους, σχεδίασαν ακολουθώντας τις οδηγίες και το σχέδιο της νηπιαγωγού, αντέγραψαν τη πληροφορίες που  οι ίδιοι όρισαν, στη σελίδες των βιβλίων τους.

Τρεις Ιεράρχες

Ο "ηλιος με τα δόντια" της ιστορίας μας γίνεται κινούμενο σχέδιο.

  Πρόσφατα οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον στην διαδικασία δημιουργίας των κινουμένων σχεδίων. Στοχεύοντας στην κατανόηση της γρήγορης εναλλαγής των εικόνων , η οποία παράγει την κίνηση στους ήρωες, εκμεταλεύτηκα την πρόσφατη ιστορία που δημιούργησαν και επιλέγοντας για κινούμενο σχέδιο, ως ήρωα, τον ήλιο με τα δόντια , δημιουργήσαμε το παρακάτω βίντεο. Στο τέλος της ιστορίας φαίνεται πως ο ήλιος ανατέλει σιγά σιγά μέχρι να φθάσει στον ουρανό.
 Οι μαθητές έπλασαν τον ουρανό με τα αστέρια και το φεγγάρι του Γενάρη με πλαστελίνη. "Έχτισαν" την πόλη, επιλέγοντας με τη σειρά και τοποθετώντας τα τουβλάκια και τα δεντράκια πάνω στον τάπητα. Δημιούργησαν τη χιονόπτωση και κατασκεύασαν τον ήλιο με τα δόντια και τον χιονάνθρωπο από πλαστελίνη κατά ομάδες.

    Πατήστε πάνω στον τίτλο της ιστορίας για να παρακολουθήσετε το βίντεο.                          
                          "Μια χειμωνιάτικη ιστορία"

"Πέντε ιπποποταμάκια μικρά", ένας αριθμός, ενα τραγούδι!!!

 Το φύλλο εργασίας για τον αριθμό πέντε είχε ιπποποταμάκια για να ζωγραφιστούν. Αυτό ήταν και η αφορμή για την παρακάτω δραστηριότητα.

 Ακούσαμε προσεκτικά και συζητήσαμε τους στίχους από το "Πέντε παπάκια μικρα", από τα Ζουζούνια. Εν συνεχεία προσπαθήσαμε να εμπνευστούμε τους δικούς μας στίχους. Η νηπιαγωγός κατέγραφε τις ιδέες-προτάσεις των μαθητών και μία από αυτές ήταν να ετοιμάσουμε και μάσκες με ιπποποταμάκια.

 Η γραφή των στίχων του τραγουδιού σε εικονοιστορία, προέκυψε από την ανάγκη να μπορούν να διαβάζουν, στον βαθμό που αυτό είναι εφικτό, τα ίδια τα παιδιά το τραγούδι μόνα τους.

Η εικονοιστορία μας είναι έτοιμη, οι μάσκες μας είναι έτοιμες, τις φορέσαμε και καλέσαμε τους γονείς να τους τραγουδήσουμε.

Ακολουθεί το τραγούδι μας!!!

"5 ιπποποταμάκια μικρά"

Μια παροιμία, ένα τραγούδι και μια έκφραση της ελληνικής γλώσσας μας οδηγούν στην δημιουργία μιας νέας ιστορίας.

 Η έναρξη του νέου χρόνου επέβαλλε να αναφερθούμε και στον πρώτο μήνα αυτού, τον Ιανουάριο. Μέσα σε όλα που είπαμε , μάθαμε και την παροιμία "Του Γενάρη το φεγγάρι, λάμπει σαν μαργαριτάρι".(αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και παρατηρήσαμε και τα μαργαριτάρια)
 Το κυρίως θέμα όμως που μας απασχόλησε, λόγω του έντονου κρύου αλλά και της χιονόπτωσης, είναι οι χιονονιφάδες και όλα όσα σχετίζονται με το χιόνι. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο που αναφέρεται στον τρόπο που σχηματίζονται οι χιονονιφάδες αλλά και στα είδη αυτών. Εκπαιδευτήκαμε στον τρόπο κατασκευής χιονονιφάδων και ετοιμάσαμε τις δικές μας.

Οι μαθητές αναφέρθηκαν με ιδιαίτερη αδυναμία στους πιγκουίνους που ζουν στα χιόνια και τους πάγους και ζήτησαν να κατασκευάσουν τα δικά τους ζωάκια.

Mobile πιγκουίνοι με κομμάτια πάγου-φελιζόλ.

 Με αφορμή αυτές τις δραστηριότητες ακούσαμε και το τραγούδι Το μπαλέτο των νιφάδων. Στοχεύοντας πάντοτε στην ενεργητική ακρόαση απο τους μαθητές, συζητήσαμε τους στίχους του τραγουδιού.
Να αναφέρω επίσης ότι λόγω των καιρικών συνθηκών, κατα τη διάρκεια των δραστηριοτήτων ρουτίνας και συγκεκριμένα όταν λέγαμε τον καιρό της ημέρας, αναφέραμε ότι είχαμε "Ηλιο με δόντια", εξηγώντας τι σημαίνει αυτό.
 Ως επέκταση των παραπάνω δραστηριοτήτων οι μαθητές κλήθηκαν να δημιουργήσουν μια ιστορία που να περιλαμβάνει την παροιμία, τις χιονονιφάδες και την παραπάνω έκφραση για τον καιρό. Το αποτέλεσμα είναι όντως αξιόλογο!!!!!

 "Ενα χειμωνιάτικο βράδυ, στον καθαρό ουρανό με τα αστέρια, λάμπει το φεγγάρι του Γενάρη, σαν μαργαριτάρι. 
 Από τον ουρανό πέφτουν πολλές και διαφορετικές χιονονιφάδες και σκεπάζουν την κοιμισμένη πολιτεία. Πέφτουν πάνω στα κλώνια των δέντρων, στα σχολεία, στο δάσος, σε τσουλήθρες, στα φύλλα του δέντρου. Οι χιονονιφάδες σκεπάζουν τις καμινάδες, τις σκεπές των σπιτιών, τα βουνά, τη λίμνη, τις πινακίδες στους δρόμους, τα φανάρια. Πέφτουν ακόμα και πάνω στα αυτοκίνητα, στη θάλασσα, στο καράβι, στην αυλή και στους θάμνους, στα παιδιά.
  Τα παιδιά της πόλης βγαίνουν και φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο. Του φοράνε κασκόλ, γάντια, κουμπιά στην κοιλιά, κάροτο για μύτη, καπέλο, δύο μανταρίνια για μάτια. Του βάζουν να κρατάει μια σκούπα απο την μία πλευρά κι ένα φαράσι από την άλλη.
Έτοιμος ο χιονάνθρωπος!
 Ξημερώνει και βγαίνει ήλιος. Είναι ήλιος με δόντια. Η πόλη ξυπνάει. Η νοικοκυρά αρχίσει τις δουλειές, ο μπαμπάς τεντώνεται και τα παιδιά παίζουν. Ετοιμάζονται όλοι για το "ΤΙ ΝΕΑ" και για να πάνε βόλτα. Βγαίνουν έξω  παίζουν χιονοπόλεμο και βγάζουν φωτογραφίες με τον χιονάνθρωπο. Ήταν μια όμορφη χειμωνιάτικη ημέρα!!!


 Οι συγγραφείς της ιστορίας όμως δεν έμειναν εκεί. Ανέλαβαν και τον ρόλο του εικονογράφου κι ετοίμασαν νέα Μικρά Βιβλία.

 Τα μικρά βιβλία περιελάμβαναν τυπωμένο το κείμενο από την ιστορία των μαθητών και σε αυτό το σημείο τα νήπια εικονογράφησαν την ιστορία. 

και οι δραστηριότητες συνεχίστηκαν...

Η ιστορία μας δεν έγινε μόνο μικρό βιβλίο. 

Χτίσαμε μια ολόκληρη πόλη, δημιουργήσαμε χιονόπτωση, πλάσαμε έναν χιονάνθρωπο, κατασκευάσαμε έναν ήλιο με δόντια και ετοιμάσαμε το παρακάτω βίντεο.

'Μια χειμωνιάτικη ιστορία"