Πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε κι εσείς να παρακολουθήσετε τα βίντεο που είδαμε όλοι μαζί για τον πλανήτη Γη και το ηλιακό μας σύστημα.

Η περιστροφή της Γης γύρω από τον εαυτό της. Ημέρα και νύχτα.-Βίντεο

Το ηλιακό μας σύστημα. Τραγούδι-Βίντεο

Επίσης στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να παίξετε απο το σπίτι το παιχνίδι γνώσεων που παίξαμε όλοι μαζί, αφού γνωρίσαμε τους πλανήτες και κάποια από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.

Παιχνίδι γνώσεων για τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος.

Η ιστορία...της έναστρης νύχτας, του Βαν Γκογκ.

Παρατηρώντας στην ολομέλεια έναν αγαπημένο μου πίνακα,  "Έναστρη νύχτα", του Βαν Γκογκ, αποφασίσαμε ποιοι θα είναι οι ήρωες της ιστορίας μας. 

Οι μαθητές επέλεξαν το φεγγάρι, τον πύργο και τον αέρα να πρωταγωνιστήσουν στην ιστορία τους.

Όταν ρώτησα το ΠΟΥ θα εξελίσσεται η ιστορία μας η απάντηση ήρθε αυθόρμητα και ήταν "μέσα στον πίνακα".  Στο ΠΟΤΕ η απάντηση ήταν ότι η ιστορία μας εξελίσσεται "κάθε βράδυ".

Και η ιστορία μας ξεκίνησε...

Πέτρος-Μια φορά κι έναν καιρό ήταν το φεγγάρι ψηλά στον ουρανό

Σοφία- και σκεφτόταν τους φίλους του.

Ματιάνα- Οι φίλοι του ήταν τα αστεράκια.

Ελιντόν-Το φεγγάρι σκεφτόταν πως να στείλει στο μπλοκ ένα παιχνίδι για να παίξουν οι φίλοι του.

Ειρήνη- Τα αστεράκια ήταν χαρούμενα.

Γιάννης- Τότε όμως ήρθε ο αέρας, φύσηξε με δύναμη και πήρε όλα τα αστέρια της γειτονιάς και τα κλείδωσε στον πύργο.

Νικόλας- Δεν τους άρεσε εκεί μέσα κι έκλαιγαν και φώναζαν ότι ήθελαν να βγουν.

Αριάδνη- Ήθελαν να βγουν γιατί δεν είχαν να φάνε, δεν είχαν τους φίλους τους....δεν είχαν την ελευθερία τους.

Κωνσταντίνος Περ.- Τότε άρχισαν να φωνάζουν βοήθεια.

Οδυσσέας- Τους άκουσαν οι άνθρωποι που ζούσαν γύρω από τον πύργο και πήγαν και τους ξεκλείδωσαν.

Θοδωρής- Τα αστεράκια μόλις είδαν τους ανθρώπους ήθελαν να τους ευχαριστήσουν.

Μαρία- Τους έδωσαν ένα φιλί στο κάθε μάγουλο, τους έκαναν αγκαλιά και μετά έφυγαν. 

Αλίκη- Τους είπαν ευχαριστώ και μετά πέταξαν ψηλά σαν σβούρες στον ουρανό.

Κατερίνα- Στον ουρανό ήρθαν κι άλλα αστεράκια μαζί τους κι όλα μαζί πήγαν στο φεγγαράκι.

Νίκος- Πήγαν και του είπαν ότι τα είχαν πιάσει αιχμάλωτους και ότι τους είχαν κλείσει φυλακή,

Σταύρος- αλλά ότι οι άνθρωποι τους ελευθέρωσαν.

Αγγελιάννα- Το φεγγάρι είπε ευχαριστώ στους ανθρώπους που έσωσαν τα αστεράκια του

Βούλα- και φώτιζε πολύ για να μπορούν να βλέπουν οι άνθρωποι τη νύχτα.

 Ολοκληρώνοντας την ιστορία μας, μοιράστηκε σε όλους από ένα φύλλο εργασίας που απεικόνιζε τον παραπάνω πίνακα αλλά υπήρχαν μόνο τα σχέδια και τα περιγράμματα. Τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν τον πίνακα με χρώματα της επιλογής τους.  Το αποτέλεσμα ήταν πολύ πολύ όμορφο.

(Το φύλλο εργασίας το βρήκα από το διαδίκτυο.)

Διαστημόπλοια που πετούν στο διάστημα!

Το ηλιακό μας σύστημα το ετοίμασαν ζωγραφίζοντας με λαδοπαστέλ την επιφάνεια του χαρτιού και στη συνέχεια καλύπτοντας με μαύρη τέμπερα το λαδοπαστέλ. Την επόμενη ημέρα με ξύλινα καλαμάκια από σουβλάκια έξυσαν την τέμπερα για να σχηματίσουν τον ήλιο και τους πλανήτες.

Χρυσό και ασημί χρώμα  τέμπερα χρησιμοποίησαν για να χρωματίσουν τη βάση του διαστημόπλοιου και με κηρομπογιές ετοίμασαν τη καμπίνα του αστροναύτη.

Καδράκι-εικονίτσα με τους Τρεις Ιεράρχες

Οι καλλιτέχνες μου ξεκίνησαν βάφοντας όλη την επιφάνεια του χαρτιού, με στιγμιαίο καφέ αραιωμένο σε νερό. Αυτό για να δημιουργήσουμε την αίσθηση της παλαιότητας.

Στην συνέχεια έκοψαν μικρά κομματάκια καφέ οντουλέ χάρτινες λουρίδες και τις κόλλησαν στο περίγραμμα της εικόνας.

Τα φωτοστέφανα των αγίων τα ζωγράφισαν προσεχτικά με χρυσή τέμπερα.

Έπειτα για να τονίσουν λίγο παραπάνω το περίγραμμα, χρησιμοποιώντας τα εργαλεία για τον πηλό, έβαλαν χρυσές πιτσιλιές-σφραγίδες στα έργα τους.

Έτοιμα τα καδράκια μας!!!

Χρόνια πολλά και καλή φώτιση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς!!!

Ανθρωπο-σχηματάκια

                                                                                   
                                                                        Tετράγωνο

Τρίγωνο

Κύκλος

Οβάλ

Ορθογώνιο

OUT OF EDEN LEARN-FOOTSTEP 3.1

 Περπατώντας στη γειτονιά τους οι μαθητές του 9ου Νηπιαγωγείου Περάματος, με τη συνοδεία των γονέων τους, φωτογράφισαν αυτά που τους έκαναν εντύπωση. Οι φωτογραφίες τους εστίαζαν σε κάποιο συγκεκριμένο σημείο ή αφορούσαν μια μεγαλύτερη εικόνα της γειτονιάς.
Προσπαθώντας να ελαττώσουν ταχύτητα, παρατήρησαν προσεχτικά και αποθανάτισαν με τη μηχανή τους αυτό που τους άρεσε, εξηγώντας το λόγο της επιλογής τους. Χωρίς να το συνειδητοποιούν, συνέδεσαν τον εαυτό τους με τις φωτογραφίες τους και μας περιέγραψαν μικρές ιστορίες-στιγμές της ζωής τους.

Ακολουθούν οι φωτογραφίες του Γιάννη, που δυστυχώς δεν έφτασαν εγκαίρως για να συμπεριληθφούν στο παραπάνω βίντεο που ανέβηκε στη παλτφόρμα του Οut of Eden Learn. 

"Αυτή η βάση μοιάζει με σβούρα"

"Η λεμονιά είναι ωραία γιατί φυτρώνει"

"Αυτή η κολώνα είναι πολύ ψηλή"

 Ο δρόμος για το 4ο βήμα άνοιξε....

OUT OF EDEN LEARN - FOOTSTEP 3 - Taking neighborhood walks

 Ζητήθηκε από τους μαθητές και τους γονείς να κάνουν περιπάτους στη γειτονιά τους, περπατώντας αργά, ελαττώνοντας ταχύτητα και δίνοντας στα παιδιά τους ένα κινητό ή μια φωτογραφική μηχανή να τραβήξουν φωτογραφίες αυτά που τους προκαλούν εντύπωση.
Προτού γίνει αυτό, μιας που νηπιαγωγός και μαθητές δεν θα ειχαν την ευκαιρία να περπατήσουν μαζί, δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια κινούμενη εικόνα.

 Πριν από εμάς περπάτησε ένα ανθρωπάκι-σχέδιο ζωγραφικής.

 Είχα βρει από το διαδίκτυο 4 εικόνες-σχέδια ζωγραφικής με παιδάκια που περπατούν. Τα παιδιά κλήθηκαν να ψηφίσουν μέσω μιας online εφαρμογής (answergarden) το παιδάκι που προτιμούν.

Μιας που οι μαθητές μου βέβαια δεν γνωρίζουν να γράφουν, αντιστοίχισα την κάθε εικόνα με έναν αριθμό. Τους αριθμούς τους αναγνωρίζουν και αφού διάλεγε ο καθένας τι θέλει να ψηφίσει, ερχόταν στον υπολογιστή και ψήφιζε, πατώντας τον αντίστοιχο αριθμό.

Η εικόνα-αριθμός που έπαιρνε τους περισσότερους ψήφους φαινόταν στην οθόνη μας, αφού αυτομάτως με τον ψήφο, μεγάλωνε το μέγεθος της γραμματοσειράς του.

 Η ηλεκτρονική ψηφοφορία ανέδειξε την εικόνα με τον αριθμό 2 ως νικήτρια.

Στην συνέχεια επειδή ήθελα να χρησιμοποιήσω τις ζωγραφιές των παιδιών για να δημιουργήσω μια κινούμενη εικόνα, τους ζήτησα να προτείνουν χρώματα για να ζωγραφίσουν όλα τα παιδιά το ίδιο ανθρωπάκι.

Οι προτάσεις που έγιναν ήταν οι ακόλουθες.

Συμφωνήσαμε σε τέσσερα σημεία που θα ζωγράφιζαν. Μαλλιά, μπλούζα, πατελόνι και παπούτσια. Υπήρξαν διαφωνίες, ως προς τα χρώματα, οπότε κάναμε πάλι εκλογές. Αυτή τη φορά ψήφισαν τα σώματα μας.

Το κίτρινο χρώμα στα μαλλιά υπερίσχυσε με διαφορά 14-3.

Το πορτοκαλί χρώμα στη μπλούζα έχασε από το πράσινο με 5-12.

Το ροζ στο πατελόνι έχασε από το κόκκινο με διαφορά στους ψήφους 3-14

Τέλος τα παπούτσια ζωγραφίστηκαν μπλε, με υπεροχή στους ψήφους από το μοβ χρώμα 12-5.

Σύμφωνα με τα χρώματα-νικητές, ζωγραφίστηκαν και τα παιδάκια που περπατούν.

 Ακολουθεί το παιδάκι μας που περπατά στην γειτονιά και απολαμβάνει τη βόλτα του, παρατηρεί και καταγράφει στο μυαλό του λεπτομέρειες. Την κινούμενη εικόνα που δημιουργήθηκε θα την χρησιμοποιήσουμε στην ανάρτηση για το 3ο βήμα του προγράμματος.

Η ιστορία 4 ζώων που ζουν στους πάγους.

Το κρύο και το χιόνι μας απασχολεί αρκετές ημέρες και τα ζώα που ζουν στους πάγους είναι ένα υποθεμα τους. Η σημερινή κατασκευή ήταν μια μακέτα με πάγο, ζωάκια και...έναν χιονάνθρωπο και μικρά μπαλάκια, που προστέθηκαν στο τέλος. Τα παιδιά αφού ετοίμασαν το λευκό ριζόχαρτο (για πάγο), ζωγράφισαν και έκοψαν την πολική αρκούδα, τον θαλάσσιο ελέφαντα, τον πιγκουίνο και τη φώκια.

Ετοιμάστηκαν οι μακέτες όλων και τότε κλήθηκαν να εμπνευστούν μια ιστορία με ήρωες τα ζωάκια τους.

Κων. Πασ.- Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια πολική αρκούδα στον πάγο.

Ελιντόν - Η αρκούδα είδε τον πιγκουίνο, τον χαιρέτησε και του είπε "Γεια σου, είσαι πολύ όμορφος".

Ματιάνα - Ο πιγκουίνος απάντησε ότι πεινάει και ότι θέλει να φάει ψάρια.

Σοφία - Τότε πετάχτηκε η φώκια και του είπε " Θα σου πιάσω εγώ ένα ψάρι".

Πέτρος - "Γιατί πεινάω κι εγώ", συνέχισε η φώκια.

Βούλα - Τότε μίλησε ο θαλάσσιος ελέφαντας και ρώτησε τα άλλα ζώα αν θέλουν να παίξουν όλοι μαζί μπαλάκια.

Αγγελιάννα - Ο θαλάσσιος ελέφαντας πέταξε μια μπάλα στη πολική αρκούδα αλλά αυτή δεν την έπιασε και της έφυγε η μπάλα.

Αλίκη - Πετούσαν μπάλες ο ένας στον άλλον.

Θοδωρής - Μετα οι φίλοι πήγαν να κάνουν παγωμένες τσουλήθρες.

Οδυσσέας - Μετά όμως έκαναν καυγά γιατι θύμωσαν. Η πολική αρκούδα τους πέταξε μπαλάκια στα μούτρα.

Αριάδνη - Αυτό δεν ήταν σωστό και ζήτησε συγνώμη σε όλους, γιατί τους χτύπησε.

Νικόλας - Η αρκούδα κυνήγαγε τον πιγκουίνο με τη μπάλα και τελικά τη πέταξε στη θάλασσα.

Γιάννης - Τα άλλα ζωάκια πήραν χιόνι και έφτιαξαν έναν χιονάνθρωπο.

Ειρήνη - Τελικά αποφάσισαν να παίξουν ένα ομαδικό παιχνίδι, όλοι μαζί.